近日，湖南省教育厅公示湖南省教育科学“十五五”规划2026年度课题拟立项名单，共771项课题拟立项，其中常规课题756项、援疆专项课题15项。其中，重点资助课题每项3万元，一般资助课题和青年资助课题每项1万元。
本次拟立项名单研究内容涵盖高等教育、基础教育、职业教育、教育心理、教育信息技术等多个领域。其中，人工智能应用、学龄人口变化、教师资源配置、学科专业调整、产教融合等问题受到广泛关注。
人工智能是当前教育科研的热点话题，本次拟立项的课题中，不少关注人工智能介入教育后，教师、学生、教学活动之间的关系将发生哪些变化。
例如，湖南大学申报的人机协同赋能大学生外语自我调节学习方式变革研究、湖南师范大学申报的数字教材知识表征的多模态融合机制与整合策略研究，国防科技大学申报的面向智能素养培塑的高校人工智能通识课程建设研究等等。
此外，技术应用可能带来的问题也受到关注，中南大学申报嵌入高校思政课教学的伦理风险及治理研究，湖南科技大学申报人工智能时代师生交往的“伪主体间性”现象研究，长沙理工大学申报数智时代大学生生成式人工智能依赖的心理机制与分类干预研究。
今年4月，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出到2030年基本形成人工智能与教育深度融合格局，推动教育教学模式、科研范式和治理模式系统性变革，同时明确要求防范学术造假、隐私泄露等风险。此次公示的课题，也与《计划》相呼应。
从课题研究来看，人工智能研究已延伸到基础教育一线，例如，永州市冷水滩区才子小学申报生成式AI赋能小学双智课堂流程重构与（教师-AI-学生）三维新生态实践研究，邵阳市绥宁县长铺民族小学申报了“AI学伴”在小学语文个性化阅读指导中的应用模式与效果研究，永州市教育科学研究院申报基于人工智能支持的高中英语备教评一体化实践研究。
学龄人口变化牵动教师配置研究
学龄人口变化和教育资源配置是另一个研究热点，湖南文理学院申报的学龄人口波动下中小学教师“市县结合”动态配置机制研究、湖南第一师范学院申报的学龄人口变化背景下中小学教师转岗调配机制研究，都直接指向这一问题。
衡阳师范学院申报的乡村小规模学校“小而优”建设的县域治理机制研究、湖南师范大学申报的人口变化背景下湖南乡村学校内涵式发展路径研究，重点关注人口变化之下的乡村教育。
今年3月，教育部在部署2026年教师队伍建设重点工作时，提出要应对学龄人口波动变化对教师资源均衡配置带来的新挑战。学龄人口变化带来的影响是系统性的，不同地区、不同学段之间的师资需求可能出现结构性差异，有的学校面临生源减少，有的学校仍需补充教师；有的学段师资相对充足，有的学段则存在学科教师短缺。
对接湖南产业，关注人才供需适配
在高等教育领域，不少项目关注高校如何服务地方经济社会发展。例如，怀化学院申报面向湖南现代产业体系需求的学科专业响应机制研究、湖南工学院申报服务地方产业导向下湖南应用型本科高校分类评价指标体系构建及应用研究，湖南农业大学申报的湖南高校交叉学科支撑“4×4”现代化产业体系的逻辑机理与实现路径研究等。
在职业教育领域，湘潭大学申报职业教育赋能县域特色产业高质量发展的机制与路径研究入选省级重点资助课题，湖南交通职业技术学院申报适配湖南“全球竞争力”新能源汽车产业的微专业集群构建及认证路径研究，湖南机电职业技术学院申报高职“AI+”电子信息类专业集群与长株潭产业布局匹配度研究，长沙文创艺术职业学院则申报低空经济背景下无人机应用技术专业人才培养相关课题。
2026年，青年资助课题的年龄要求发生部分调整。2025年，申报青年资助课题的主持人及核心成员年龄均不得超过35周岁；2026年规定，男性申报人年龄不得超过35周岁，女性申报人年龄不得超过40周岁。
女性青年科研人员的申报年龄上限比去年提高了5岁，且申报通知对年龄限制的表述也由去年的“主持人及核心成员”调整为“申报人”，扩大了女性科研人员申报范围。
2026年申报通知明确，省教育科学规划课题结题实行承诺制，课题负责人在申报时自行确定预期研究成果的形式、数量和级别等，一经立项不得擅自变更，申报时承诺的成果成为结题必须达到的要求。
此次拟立项名单单列15项援疆专项课题，涵盖湘吐职业教育数字共同体、职业院校数字化建设、县域幼儿园特殊需要儿童家庭教育指导等内容，申报单位包括吐鲁番职业技术学院、吐鲁番市第六小学及鄯善县有关学校和教育研究机构。
近年来，湖南持续推进对口教育援疆工作。省教育厅今年4月公布的信息显示，自1998年以来，湖南教育系统已累计选派援疆干部教师900余人。援疆专项课题的设置，也使教育科研成为湘吐两地深化教育交流合作的一项具体内容。
责编：曾高 编辑：邱梦
来源：湖南教育新闻网
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